哈尔滨幼师紧密围绕核心课题，组织学校课题组成员认真学习学前双语教育的相关理论，统一思想，大胆实践，在职前培养和职后培训方面做了大量细致的工作，取得了一定的成效：

1、各种形式的活动，通过多种途径对在校幼师生进行学前双语教育能力的培养。学校领导根据本学校学生的实际情况以及未来学前教育的需要，及时调整了课程设置，除了在学校五年的正常英语课外还在毕业班开设了“学前双语教育活动的组织”课程，校长、科研室主任亲自定期深入课堂听课，教师在讲授中，要紧密与幼儿园教育实际相结合，每节课都要组织幼儿英语游戏活动，并要求每为学生学会设计和组织幼儿园英语教学活动。

2、开设英语童话剧活动小组，在英语教师指导下，到幼儿园进行表演，从而锻炼了学生的英语口语以及表演教学能力。

3、组织英语沙龙、英语角活动，为学生提供用英语交流的机会。

4、利用省教育厅师范处对毕业生验收的工作时机，对全校毕业生进行学前双语教育活动组织的试教活动的检查，收到了良好的效果。

5、灵活运用各种方式对在职教师进行培训。课题组教师利用每周的无课日深入自己所负责的幼儿园进行指导。利用观摩活动，为幼儿园英语实验教师搭建表现的平台，促进他们的相互交流与学习。

（哈尔滨幼师课题组供稿）