2．要有英语学习和交流运用的环境、氛围

幼儿学语言是在环境的熏陶下自然模仿习得的，而不是靠训练学来的，要给幼儿创设一个多听、多看、多唱、多说的语言环境。

四、开展双语教育要确定适当的教育目标，选择合适的教育内容和方法

1．确定适当的教育目标

(1)培养幼儿学习母语和第二语言(如英语)的兴趣，激发其学习的主动性和积极性。

(2)培养幼儿的语感和初步的听说能力。

(3)引导幼儿把外语知识、技能迁移到其他方面的学习当中，促进其语言交往、表达能力的提高。

(4)开扩幼儿的视野，使其通过外语学习，简单了解一些英语国家的文化特点，萌发初步的国际意识。

(5)渗透品德、情感教育，使幼儿通过外语的学习，增强自信心和与人沟通、交往的愿望，促进其个性的健康发展。