目标：

    1．学习包糖(用报纸包裹物体)的方法，发展手眼协调能力。

    2．尝试用涂刷颜料、粘贴图形等方法装饰“糖果”。

3．体验美术活动带来的快乐和成功感。

准备：

    1．幼儿事先品尝、观察过“糖果屋”里的糖果；用橡皮泥等制作过糖果。

    2．制作“糖果”用的报纸、卷筒纸内芯、空饮料瓶(大小不等)；装饰“糖果”用的排笔(宽窄不一)、颜料、彩色图形片、固体胶；教师事先制作好的“大糖果”若干。

   过程：

一、萌发兴趣

教师讲述故事：“糖果宝宝有个心愿，它一直想寻找自己的爸爸妈妈，让我们一起来帮它找吧。”激发幼儿的同情心以及愿意帮助“糖果宝宝”的热情。

二、制作“大糖果”

    1．出示饮料瓶和报纸两种材料，讲解演示“大糖果”的制作方法：选择与饮料瓶大小匹配的报纸，将“糖果”(饮料瓶)包上“糖纸”(报纸)，然后一手握紧“糖果”中间，一手将“糖果”两头拧紧。

    2．介绍装饰“糖果”的材料(颜料宝宝和图形宝宝)，引导幼儿自由选择不同的装饰方法。

    3．幼儿选择大小不同的饮料瓶和报纸包“糖果”，随后用刷颜料的方式或用贴彩色图形片的方式装饰“糖果”。教师巡回指导。

三、展示作品

    1．幼儿互相欣赏作品，说说自己是怎样打扮“糖果”的。

    2．将“超级大糖果”放到“糖果屋”，以打电话的方式告诉“糖果宝宝”爸爸妈妈找到了。

活动反思：

一、关于目标与内容

    本活动的目标定位为“尝试动作、体验快乐、激发兴趣”。从目标达成情况看，尝试动作部分(用大小不一的报纸包裹空饮料瓶)目标略高，少数幼儿明显感觉困难。这也是异地教学的一大困惑：教师不了解幼儿的原有经验，不能准确把握原有经验和挑战性经验之间的关键点。另外两个目标达成情况较好，夸张的糖果造型、有趣的涂刷材料吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。

“糖果”的内容贴近幼儿生活，他们并不陌生。但活动内容过多，其中“包与裹”的动作练习和“涂刷”游戏比重相当，导致幼儿并不轻松。若能把重点定位在“涂刷”环节，幼儿可能会更轻松快乐些。

二、关于细节

    在本次活动中我给幼儿提供了报纸和大小不一的饮料瓶，简单示范后，我就让幼儿进行包裹物体的动作练习，结果许多幼儿需要教师的帮助。我觉得如能在示范时增加一个细节——用简单的语言配合明了的动作，让幼儿知道瓶子的长度应与报纸的长度相对应，幼儿就能轻松完成这个动作了。在涂刷游戏中，我观察到有三个幼儿因为不小心手上沾到颜料而露出紧张的神情，甚至停下手中的工作，花很多时间掏手帕、擦颜料。他们的表现让我认识到还应考虑一个细节——在颜料罐旁边放几块擦手的湿毛巾，让幼儿玩得更自如，促进教育活动更加完善与有效。

三、关于师幼互动

    这个活动在杭州和新疆都尝试过。杭州幼儿有“涂画颜料”及自主玩色的经验，在活动中，他们能在教师的示范下轻松愉快地完成工作。而新疆幼儿没有经验铺垫，教师为此提供了较多的指导，大多数幼儿较好地应对了教师有意设置的层次与难度，但也有少数幼儿明显感到困难。由此，我进行了分析：对小班幼儿来说，绘画形式及材料选择尤其重要，应有助于幼儿轻松、自主、快乐地活动。与此同时，教师应运用有效的策略激发幼儿活动的热情，如游戏化情境的创设，宽松自主的活动环境的创设等。此外，教师对幼儿原有绘画水平及经验的了解也非常重要，这有助于师幼互动更为顺畅。